Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Поздравляю своего учителя Занозина А.П. с 83 летием!

Сердечно, поздравляю человека, который дал мне путевку в сознательную жизнь и научил меня уважительно относиться к спорту - Председателя комитета Совета Ветеранов Краснодарской Краевой Спортивной федерации "Универсальный бой", заслуженного учителя Кубани, мастера спорта СССР по армейскому рукопашному бою, Заслуженного работника Физической культуры и спорта Кубани, ученика основоположника русского армейского рукопашного боя Кадочникова А.А., полковника ВС РФ, Казачьего полковника Занозина Алия Петровича. Долгих лет жизни, счастья, здоровья и низкий поклон, дорогой Алий Петрович!

ПС. Поднимая этот маленький бокал с большим сердцем!




promo chestniy_yurist april 30, 2012 13:34 63
Buy for 80 tokens
В последнее время многие читатели моего блога, не соглашаясь с теми или иными выводами по юридическим проблемам, из-за отсутствия правовой аргументации начинают обвинять меня в том, что я не юрист. В очередной раз, я доказываю обратное честным юридическим способом и предоставляю свои…

Аптекарский огород

Впервые посетил «Аптекарский огород» — старейший ботанический сад России и старейшее подразделение МГУ.

Сад на 49 лет старше самого университета, основанного императрицей Елизаветой Петровной по идее М. В. Ломоносова и при поддержке обер-камергера И. И. Шувалова в 1755 году.

Председатель Попечительского совета МГУ имени М. В. Ломоносова — Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин. В состав Попечительского совета МГУ входят крупнейшие ученые, политики и бизнесмены России.

Ректором Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова
с 1992 года является российский математик, президент Российского союза ректоров, академик Виктор Антонович Садовничий. В. А. Садовничий регулярно бывает в Ботаническом саду и на протяжении многих лет активно поддерживает проект его возрождения.

Работу Ботанического сада как научно-образовательного подразделения биологического факультета МГУ курирует его декан — академик Михаил Петрович Кирпичников.

Студенты многих факультетов МГУ (биологического, географического, геологического, почвоведения, биоинженерии и биоинформатики, фундаментальной медицины и других) приходят в Ботанический сад на лекции, занятия, практики и экскурсии. Кроме того, сад стал известным в стране центром экологического образования для школьников.

Научным куратором проекта восстановления и развития сада как ландшафтно-архитектурного объекта с 1995 г. является вице-президент Российской академии художеств, ректор Московского архитектурного института академик Дмитрий Олегович Швидковский.

Ботанический сад МГУ «Аптекарский огород» имеет статус:

памятника истории и культуры Москвы;
памятника садово-паркового искусства XVIII века;
особо охраняемой природной территории (ООПТ).

5F2C9574-6EC9-4045-842B-C94A4617441C.jpeg

Collapse )

Литература или вмешательство в частную жизнь?

В РПЦ предложили изучать священные тексты на уроках литературы. Такое предложение высказал митрополит Иларион, отвечающий за внешние церковные связи.

С одной стороны, у этого предложения будут сторонники, с другой - немало противников, которые будут вспоминать Конституцию, говорить, что Россия - светское государство и т.п. И действительно, может ли считаться изучение, скажем, Библии или Корана - вмешательством церкви в жизнь?

Опять же, как посмотреть. Ведь можно, взглянуть на священный текст как литературное произведение с мощным сюжетом, как на историю, за которой хочется наблюдать и обязательно узнать, чем она закончится. Вмешательство ли это в жизнь, учитывая воспитательное воздействие?

И даже если ребёнок воспитывается в атеистической семье, ему всё равно учат тому, что такое «хорошо, а что такое плохо». И в этой связи едва можно переоценить значимость Библии, Торы или Корана для осознания этих фундаментальных основ для воспитания нравственного человека.

Должно ли это быть факультативом? Обязательным к изучению? За счёт каких произведений и без того в плотной школьной программе? Стоит ли жертвовать ради этого каком-то отоварим? Если да, то какими? Вопросов много. Ответов нет. А вы что думаете?


Купальники раздора

На прошлой неделе учительницу русского я зык и литературы Татьяну Кувшинникову из Барнаула вынудили уйти из школы из-за фотографий в купальнике. Причем фотография была «вегетарианской» - закрытый купальник, на фоне зимнего пейзажа.

Дело в том, что педагог занимается моржеванием и закаливанием. Фотография появилась на личной странице в одной из социальных сетей. «Блюстители» нравственности и морали в лице родителей тут же затравили бедную учительницу, а коллеги Кувшинниковой из других регионов страны стали выкладывать фотографии с хэштегом #учителятожелюди в её поддержку.

Лично я в этом вопросе, полностью на стороне учителей. Ведь они - не монахини. Они так же, как мы, ездят отдыхать на море, загорают на даче, отдыхают. Более того, не в одном образовательном стандарте не прописано, как должны вести себя учителя. Есть какие-то этические рамки, за которые они не могут переступать.

Но нигде не сказано, что ведущий ЗОЖ педагог, тем сам самым подающий пример своим воспитанникам, не может поделиться фотографией в социальных сетях. И ещё раз отмечу - фотография по сегодняшним меркам очень целомудренная. Она сделана не в стриптиз-баре, не в ночном клубе.

Мы живём в светском государстве. Так стоит ли нам ударяться в средневековый домострой? Всем «блюстителям» нравственности хотелось бы посоветовать обратить внимание на себя - как вы ведёте себя дома? Какой пример подаёте детям? можно ли вас считать эталоном поведения?

А чтобы впредь не возникало подобных ситуаций, считаю, в Росси настало время разработать подробный кодекс поведения учителя, в котором будет четко прописано, что можно, что нельзя, как вести себя в социальных сетях, как одеваться, как разговаривать..

Только если эти нормы будут устанавливать такие ханжи, которые выжили Кувшинникову из школы, боюсь, наше образование останется без молодых специалистов - все будут отсеиваться ещё на этапе выбора профессии. А что вы думаете об этом? Кувшинникова - жертва или она заслужила увольнение?

Всероссийская олимпиада по финансовой грамотности

Мой друг и политический соратник профессор доктор экономических наук Игорь Костиков как руководитель всероссийской олимпиады по финансовой финансовой грамотности с Председателем центробанка России Эльвирой Набиуллиной И победителями олимпиады












Загадочные назначения министра Орешкина

Фантастический кадровый лифт, который устроил министр экономического развития Российской Федерации недовольно и бурно обсуждают без исключения во всех подразделениях Росреестра. Сотрудники возмущены как "27.11.2018 приказом главы Минэкономразвития Максима Орешкина загадочный таджик (Парвиз Тухтасунов - 35 лет) назначен на пост директора Федеральной кадастровой палаты." (пруф)

Граждане России и без того сильно раздосадованы, что дети старых чиновников становятся министрами или главами госкомпаний, так теперь еще и такие подобные скачки человека с медицинским профильным образованием в 35 лет ставить на федеральную структуру с миллиардным бюджетом и отвечающего за учет самого дорогого что есть у нашего населения - собственности.

Подробности этой загадочной истории здесь http://zavtra.ru/events/na_rabotu_v_pravitel_stvennie_strukturi_rf_trebuyutsya_tadzhikskie_gastarbajteri_srochno_zvonit_ministru_oreshkinu_

Полагаю, что такие решения компрометируют исполнительную власть в глазах граждан, которые хотят видеть в числе руководителей подробных организаций людей с профильным образованием и заслуженным авторитетом!



Мотивация для юристов от Медведева

Стенограмма выступления Дмитрия Медведева на ПМЮФ 2018

Д.Медведев: Могу точно сказать: в чём роботы никогда не переплюнут юристов, так это в желании излагать свои мысли, разъяснять позицию, просто с удовольствием говорить. В этом плане мы всегда дадим любому AI (Artificial Intelligence – искусственный интеллект) сто очков вперёд.

Одна тема, которая здесь звучала, довольно любопытна. Вы спросили, с кем больше хочется работать бизнесу – с живым юристом или с роботом? Я бы сказал, что бизнесу вообще ни с кем не хочется работать – ни с живым, ни с роботом. Лучше обойтись без юристов. Но мир так устроен, что без нас не обойтись.

Во всех выступлениях, которые здесь звучали, были очень интересные позиции.

Мы все должны действовать максимально быстро. Господин Вайсэр сказал: нужно, чтобы по беспилотному транспорту обязательно в течение пяти лет регулирование появилось. Я могу вам твёрдо сказать, мы постараемся, чтобы в России это регулирование появилось в течение года. Почему? Это настолько опасная сфера, что, если её не отрегулировать, завтра просто на улицу будет не выйти: неизвестно, кто на тебя наедет – нормальный автомобиль или беспилотник. Действовать нужно исключительно быстро.

Я абсолютно согласен с тем, что господин Френсис Ксавьер говорил в отношении универсального характера новых инструментов, таких как смарт-контракты. Неважно, где это применяется, – очевидно, что это невозможно применять в одной стране. Если мы все на это дело идём, тогда это будет применяться по всему миру. Это невозможно делать изолированно, локально. В этом плане наши правовые системы ждут колоссальные трансформации.

Вопрос о том, верить ли искусственному интеллекту, когда ему верить – он из области риторических. Это вопрос чувственный: или верить, или не верить. В конечном счёте, по всей вероятности, искусственный интеллект, в том числе в области права, будет настолько распространён, что вопрос о вере ему не будет стоять. Мы просто будем исходить из того, что это данность.

Но не менее важным вопросом является этика. Насколько новая среда будет создавать этические проблемы?

Мне трудно сказать, как будут расширяться границы нашей профессии, что будет с ними происходить. Но совершенно очевидно, что определённые этические установки, ценностные установки и правовые принципы останутся всегда. Этому, скорее всего, и нужно будет учить студентов.

Слушая господина Николаса Алларда, который рассуждал о будущем юридической профессии, я поймал себя на мысли, что, когда я заканчивал преподавать – это было в 1999 году, – это был совершенно другой мир. Вроде бы совсем недавно это было, меньше 20 лет назад, но мир был абсолютно другим.

Не только студенты должны быть подготовленными. Преподаватели должны быть на высоте. Преподаватели ведь не обязательно должны быть умнее студентов, тем более что студенты обычно считают себя умнее преподавателей, но преподаватели должны уметь дать такой набор навыков будущему юристу, который будет носить универсальный характер, который позволит ему устроиться в будущей жизни, устроиться правильным образом на практике. И вот эта миссия юридической школы, юридической профессии и преподавания прáва, мне кажется, останется всегда, вне зависимости от того, каковы будут границы правовых систем и каково будет вмешательство искусственного интеллекта.

И последнее. Когда коллеги выступали, я думал: всё-таки почему машины не заменят юристов, почему искусственный интеллект не заменит юристов, если он столь всеобъемлющ, особенно если говорить об искусственном интеллекте новых генераций, универсальном искусственном интеллекте? Вот почему, мне кажется: потому что наша профессия – это не только набор знаний, алгоритмов, навыков. Наша юридическая профессия – особая профессия. Это не работа, это искусство. А искусство заменить нельзя. Особенно точно это понимаешь, находясь в стенах Эрмитажа.

С Днем знаний!

Всероссийская Политическая Партия «Партия Свободных Граждан» поздравляет всех школькниов и студентов с международным Днём знаний.

В первый день осени в школы придут пятнадцать с половиной миллионов маленьких и юных россиян. Мы желаем, чтобы этот день стал для вас по-настоящему праздничным.
Пусть годы, проведённые в школе, оставят в вашей памяти только приятные воспоминания. Пусть всё это время вас сопровождают только мастера своего дела - неравнодушные, увлеченные, влюблённые в свою профессию учителя.

Пусть каждый урок будет настолько интересным и насыщенным, что вы будете забывать о времени. Нашей стране нужны высококлассные специалисты в различных областях, и именно школа закладывает те основы, без которых невозможно формирование настоящих профессионалов. Пусть ваша школа станет для вас вторым домом, куда вы с удовольствием будете возвращаться и годы спустя.

Всем студентам мы желаем нескучных лекций, перспективных стажировок. Желаем, чтобы вы не ошиблись с выбором работы, ведь именно в студенческие годы закладывается фундамент будущей карьеры.

Будьте целеустремленными, перспективными и активными. И помните, что ваше будущее - зависит только от вас. Поздравляем с Днём знаний!

Председатель Партии Свободных Граждан
Александр Зорин





Сны и утопии Хакамады

Писатель и общественный деятель Ирина Хакамада рассказала изданию «Мел», что нужно изменить в российской системе образования, чтобы «из неё выпускалась элита, а не мусор».

Много интересных предложений озвучила госпожа Хакамада, только все они оторваны от реальности, кажется, как и сама автор. Как вам, например, такое: «в школе должны работать молодые люди (максимум чуть старше 40 лет) обоих полов». А остальных куда? На пенсию? Или уволить в связи с достижением предельно допустимого возраста?

Трудно не согласиться с тем, что у учителей должна быть достойная зарплата, только Хакамада не в своей статье не говорит, где найти необходимые средства.

А дальше начинается анархия: «Вообще, в российской системе управления есть два лишних министерства: министерство образования и министерство культуры. Они просто не нужны. Самостоятельные школы и гражданское общество отрегулируют всё без посторонней помощи. За школу голосуют родители и дети: они сами вберут лучших. Худшие закроются, потому что к ним просто никто не придёт. А лучшие получат гранты и инвестиции, они будут расти, развиваться и расширяться».

Госпожа Хакамада предпочитает жить в мире утопии. Наверное, в выдуманной реальности гораздо приятнее и комфортнее, но какие конкретные шаги предложила бы автор, чтобы изменить систему нашего образования?

Кроме эфемерных размышлений на грани оскорблений детей и учителей?!

P.S К слову, «мусор», который выпускается из наших школ, продолжает занимать первые места на международных олимпиадах.



В защиту Д.Медведева: силовики в отличие от учителей рискуют жизнью

Если «услышать» заявление Дмитрия Медведева без истерик, то становится понятно, что в нём нет ничего обидного.

Он, прежде всего, говорил об ответственности каждого взрослого человека за свою жизнь. Об ответственности. И о выборе.



Педагог, это, правда, в большей степени – призвание, а не профессия. И каждый человек в 18 лет, подавая документы в педагогический вуз, уже осознаёт, что эта профессия – не принесёт много денег. И на мой субъективный взгляд, к сожалению, в наших педагогических вузах много студентов, которые оказались там просто потому, что больше никуда попасть не удалось. Они не любят детей, и к работе своей относятся как повинности, отрабатывая годами свои «часы» и ожидая каникул.

Но, к счастью, есть и другая группа студентов, которые действительно хотят работать с детьми и любят их. Они творчески подходят к каждому своему уроку, не считают время до конца урока, они живут работой. И вот как раз такие педагоги со временем не только становятся настоящими профессионалами, но растут по карьерной лестнице – становятся завучами, директорами школ, работают в министерствах, то есть повышается и их материальное положение.

Такие педагоги и это, пожалуй, главное их отличие – всю жизнь учатся вместе со своими учениками, осваивают технологии и методики, открыты всему новому.

Что касается сравнения зарплат учителей и силовиков, то при всём уважении к первым, всё же эти профессии нельзя сравнивать. Стрессов хватает и там и там, но в работе учителей нет риска для жизни. У них нормированный рабочий день, они знают, когда вернутся домой, и их никогда не пошлют в командировку в горячие точки.